实验中心结合各实验室特色，在实验体系、实验内容、实验教学模式、考核方式等方面有针对性地进行实验教学改革。建立以学生为中心，以集中指导、任务驱动、自主探究为主的实验教学模式，培养学生的独立工作能力、团队协作精神和创新能力，并结合不同实验类型，建立多元化的实验考核评价体系。

在指导思想上，加强基础的训练，注重系统设计与工程概念。

在实验层次上，将基础性、综合设计型、研究创新型实验合理分布；

在内容取材上，力求做到先进、新颖、实用，理论联系实际；

在内容难度上，从易到难、从简单到综合，逐步体现并适度重复实验基础知识、基本方法和基本技能，使学生能够充分掌握并自我运用；

在知识结构上，由点及面到系统，注重加强系统观念的培养和系统设计方法的训练，逐步增强设计性实验和综合性实验的比重；

在教学安排上，实践教学单元配合理论教学，系统性地贯穿于整个大学阶段；

在实验项目上，除基本要求外，尽量给学生提供较多的选择空间；

在实验指导上，从详细到简单，实现实验设计、实验方法等实验基本技能的引导与训练；

在实验过程上，体现需求分析、方案设计、论证、模拟仿真、测试、结果分析等步骤和工程要求；

在教学手段上，突出现代教育技术和网络教学的特色，采用多媒体、教学资源上网等方法方便学生学习实验内容，加深学生对基础理论和方法的理解。同时对于比较抽象的实验内容如电磁场、集成电路设计、通信协议等，大量采用计算机仿真等软件技术进行实验教学，取得了满意的成绩。

实验课程考核方法为综合考核，由基础、综合、设计实验综合评定学生成绩，或由平时成绩加期末操作和笔试成绩的方式综合评定学生的学习情况。每个实验的成绩，又由预习、实际操作、数据处理、实验报告四部分组成。